Encontra-se aberta a fase de candidatura à mobilidade Erasmus +, para os alunos do 11º e 12º anos, dos cursos do Ensino Profissional.

Consultar os critérios de elegibilidade e seleção.

O Formulário de candidatura foi disponibilizado no Classroom das turmas.

ERASMUS+ ID KA122-SCH-F921B41F
New Horizons, New Opportunities

Encontra-se aberta a fase de candidatura à mobilidade Erasmus +, para os alunos do 10º e 11º ano, dos cursos Científico-Humanísticos.

Documentos de suporte à candidatura dos alunos:
- Critérios de elegibilidade e seleção
- Formulário de candidatura

Podem consultar todas as informações no classroom da turma.

ERASMUS+ ID KA122-SCH-F921B41F
New Horizons, New Opportunities

No dia 13 de novembro realizou-se, no Auditório da Junta de Freguesia de Oliveira, a reunião com alunos e encarregados de educação das turmas do 10º e 11º ano dos Cursos Científico-Humanísticos.
Esta reunião teve como finalidade divulgar os objetivos da candidatura, os critérios de elegibilidade dos alunos, o país e cidade para cada mobilidade, bem como explicar o processo de candidatura à mobilidade e seleção dos candidatos.

Fotos

Critérios de seleção dos professores do Ensino Profissional candidatos à participação nos projetos Erasmus+.

Consulte aqui!

No âmbito Acreditação 2022-1-PT01-KA120-VET-000104064 (Cursos do Ensino Profissional), decorreu no dia 06 de novembro, para todos os docentes que lecionam no Ensino Profissional, a sessão de disseminação do JobShadowing realizado no ano letivo passado.

A apresentação usada na sessão poderá ser consulta através do seguinte link: Apresentação Jobshadowing

No âmbito da candidatura ao ERASMUS+ ID KA122 - “New horizons, new opportunities” (Cursos-Científico-Humanísticos) e da Acreditação 2022-1-PT01-KA120-VET-000104064 (Cursos do Ensino Profissional), decorreu no dia 30 de outubro, para todos os docentes que lecionam no Ensino Secundário a ACD 815 EtWinning - criar redes de trabalho colaborativo.

Objetivos a atingir com esta ACD:
🎯Apresentar o que é a plataforma eTwinning, seus propósitos e sua importância no contexto da educação europeia.
🎯Ensinar os participantes a navegar na plataforma e a utilizar as suas principais ferramentas.
🎯Mostrar como o eTwinning pode ser utilizado para enriquecer o ensino e a aprendizagem por meio de projetos colaborativos e interculturais.
🎯Incentivar os professores a criar parcerias com escolas e professores de outros países.
🎯Aumentar a % de docentes do Ensino Secundário a implementar e colaborar em projetos eTwinning.

Conteúdos tratados na ação:
👉O que é o eTwinning e qual o seu propósito.
👉A relevância do eTwinning no contexto da educação europeia.
👉Como se registar no eTwinning, como criar e personalizar perfis.
👉Navegação no eTwinning Live: funcionalidades principais, painel de controlo, pesquisa de projetos e parceiros.
👉Conceção de projetos: desde a ideia até à implementação.
👉Ferramentas para procurar parceiros internacionais.
👉Etapas do ciclo de vida de um projeto: planeamento, execução, monitorização e avaliação.

Esta ACD revelou-se importante, uma vez que se pretende aumentar a percentagem de docentes em trabalho colaborativo com os seus pares, quer dentro do agrupamento quer com pares da União Europeia, e desta forma promover o agrupamento no contexto internacional.

Entre os dias 14 e 21 de outubro, os alunos Rui Pereira e Sofia Cardoso, do 12.ºB, participaram no projeto Erasmus “Solidarity: Together Feels Better”, acompanhados pela professora Maximina Miranda e alguns dos seus antigos alunos, que este ano iniciaram uma nova etapa no ensino superior.
Este intercâmbio, realizado no âmbito do programa Erasmus+, reuniu jovens de quatro países – Portugal, Polónia, Espanha e Letónia – numa semana intensa de atividades de colaboração e partilha intercultural. O projeto teve como objetivo principal o desenvolvimento de competências sociais e cívicas através de ações de solidariedade e serviço à comunidade, promovendo a empatia e o sentido de responsabilidade social.
Durante a estadia, os participantes envolveram-se em várias atividades comunitárias, como a elaboração de cartazes e projetos de apoio a crianças hospitalizadas, visitas a lares de idosos, e ações de sensibilização ambiental. A metodologia do projeto baseou-se na educação não formal, recorrendo a dinâmicas de grupo, mesas-redondas, jogos de equipa e momentos de reflexão, que fortaleceram o espírito de cooperação e sublinharam a importância da solidariedade na criação de uma comunidade mais unida e inclusiva.
Para Rui e Sofia, esta foi uma experiência transformadora, não só pela riqueza das aprendizagens e das amizades construídas, mas também pela descoberta de uma identidade europeia comum. Aqui aprenderam a importância de ultrapassar estereótipos e valorizar as diferentes perspetivas culturais, num ambiente de respeito e partilha.
A professora Maximina Miranda destacou a relevância de continuar a envolver a escola em projetos internacionais, que permitam aos alunos crescer como cidadãos ativos e conscientes do mundo que os rodeia. Esta semana Erasmus ficará, sem dúvida, marcada na memória dos alunos como um momento de grande aprendizagem e crescimento pessoal..
Fotos

No dia 27 de maio, a escola secundária recebeu uma comitiva de 35 alunos e 4 professoras de uma escola em Aosta, em Itália, num intercâmbio ao abrigo do programa Erasmus +.
Com o apoio do S. Pedro, chegaram à nossa escola num dia de sol e foram recebidos num ambiente de festa. Os cursos profissionais fizeram as honras da casa com música, animação, um jogo sobre Portugal e um lanche e o grupo de teatro com uma peça ensaiada propositadamente para este momento.
Durante toda a estadia, sempre acompanhados por professores da escola, tiveram oportunidade de ver o Porto, a pé, de autocarro e de barco, desde a parte histórica à orla marítima, provar as nossas especialidades gastronómicas, visitar as caves do Vinho do Porto e até de participar no baile de finalistas do 9º ano, permitindo o intercâmbio com os nossos alunos e promovendo a comunicação em língua inglesa em contexto real.

Ver fotos

O dia 22 de maio marcou o início de mais uma aventura para alguns dos alunos do 11º e 12º anos dos cursos profissionais da nossa escola: a oportunidade de cumprir algumas horas da Formação em Contexto de Trabalho em Milão, Itália, no âmbito do programa Erasmus +.
Acompanhados por dois professores, com muita expectativa, entusiasmo e algum nervosismo na mala e muitos sorrisos no olhar, voaram rumo a uma aventura de 10 dias para uns e 30 dias para outros, na certeza de que trarão muitas experiências, aprendizagens e lembranças para partilhar e recordar.
Cá os esperamos!

Ver fotos

No dia 17 de março, um grupo de professores do ensino profissional, um assistente técnico e um assistente operacional do agrupamento iniciaram a mobilidade em regime de Jobshadowing deste ano letivo. O destino escolhido foi a Eslovénia e espera-se que o contacto com a escola de acolhimento seja muito inspirador.
Viagem até à Eslovénia

Após aterragem em Liubliana, o grupo deste programa Erasmus+ teve o primeiro contacto com a cidade. Ansiosos por explorar, realizaram um trajeto pelas ruas pitorescas desta capital europeia, absorvendo a atmosfera única que esta oferece. Visitaram o imponente Castelo, maravilhando-nos com a história e a vista panorâmica da cidade. Posteriormente, rumaram para Bohinja Bistrica, onde a natureza eslovena os aguardava com paisagens deslumbrantes.
Após um dia longo e repleto de descobertas, jantaram localmente, mergulhando nos sabores tradicionais da culinária eslovena.
Dia 1

O 2º dia começou com a visita à Escola Janeza Mencingerja, onde foram recebidos com uma surpresa encantadora: um aluno talentoso recebeu-os com o seu acordeão, tocando algumas peças musicais que os envolveram imediatamente na atmosfera da escola.De seguida, a diretora da escola presenteou o grupo com um kit sobre a Eslovénia. Numa apresentação feita sobre o currículo escolar na Eslovénia, ficaram a conhecer as diferenças e as semelhanças com o sistema de ensino português. Ao longo da visita, tiveram a oportunidade de participar em dinâmicas de diferentes disciplinas tais como Geografia e Ed. Fisica, aulas do 1°ciclo e pré-escolar, assim como conhecer vários projetos em que a escola está envolvida, nomeadamente o projeto "we like to read", cujo objetivo é levar cada aluno a ler pelo menos 5 livros ao longo do ano letivo, culminando este projeto com uma noite de convívio entre todos os alunos com a temática dos livros. Este projeto tem também o objetivo de acarinhar a língua Eslovena, falada apenas neste pequeno país com cerca de 2 milhões de habitantes. O grupo ficou a conhecer o projeto "school in nature" que leva os alunos a estarem durante uma semana em contacto direto com a natureza, passando esta a ser a sala de aula.
Posteriormente, visitaram o exterior da escola, com espaços dedicados à preservação da biodiversidade, a hortas e sala de aula ao ar livre. Um dos momentos mais memoráveis foi quando aprenderam uma dança popular eslovena, mergulhando na cultura local de uma forma interativa e divertida.
Tiveram ainda a oportunidade de visitar uma sala dedicada aos sentidos: a sala sensorial, onde realizaram vários exercícios de relaxamento e de toque. Essa experiência proporcionou momentos de introspeção e conexão com os cinco sentidos, enriquecendo ainda mais a visita à escola. O grupo visitou também o edifício do berçário e educação pré-escolar.
Durante a tarde, partiram para uma caminhada pelo deslumbrante Parque Nacional Korita Mostnice. Entre trilhos sinuosos e paisagens exuberantes, onde exploraram a beleza natural da Eslovénia. O destaque desse passeio foi o momento em que contemplaram, juntos, o pôr do sol no majestoso Lago Bohinj, uma visão que os deixou sem palavras perante a magnificência da natureza.
Dia 2

O 3º dia foi repleto de experiências enriquecedoras, iniciando com uma animada aula em inglês para alunos do 9°ano. Após apresentação do grupo e vídeo promocional da oferta formativa da Escola Secundária Gaia Nascente, propuseram aos alunos Eslovenos um desafio: "how portugueses are you?"; os alunos divertiram-se e participaram ativamente e constataram que conheciam mais de Portugal do que inicialmente pensavam.
Em seguida, o grupo explorou uma escola do primeiro ciclo, situada numa típica vila eslovena, onde tal como em Portugal foram constituídas turmas mistas devido ao reduzido número de alunos. Apesar disso, a escola tinha um ginásio para a prática de exercício físico, assim como uma sala de informática.
Posteriormente, visitaram o museu Planšarski muzej Stara Fužina, onde aprenderam as técnicas ancestrais do fabrico do queijo e da transumância, visitando depois uma fabrica de queijos. Rumaram a Bled para visitar a Escola de hotelaria de Bled, tiveram a oportunidade de conhecer as instalações, os cursos ministrados e participar na aula de inglês técnico. A escola leciona a componente prática dos cursos no Hotel Escola Astoria, que também tiveram a oportunidade de visitar, desde os quartos, elegantemente decorados até a serenidade da zona de Spa, cada detalhe refletia a dedicação à excelência e ao profissionalismo.
Ainda no hotel, na cozinha pedagógica, não apenas assistiram a uma aula sobre alimentação saudável, como também tiveram a oportunidade de provar algumas das deliciosas iguarias locais preparadas durante a aula, partilhando com os alunos e docentes aspetos da nossa gastronomia.
Da parte da tarde, fizeram uma viagem de barco até à pitoresca do lago Bled e visitaram o Castelo de Bled, que proporciona vistas deslumbrantes sobre o lago. O dia culminou com a degustação de doces locais na encantadora vila de Bled, encerrando um dia cheio de momentos memoráveis e sabores únicos.
Dia 3

O 4º dia teve início com a última visita à escola Janeza Mencingerja, onde o grupo teve a oportunidade de partilhar e debater práticas escolares, assim como estratégias de gestão de plataformas digitais de gestão de horários, de alunos e de professores e gestão de arquivo digital de documentos. Em seguida, foram brindados com a audição de três composições musicais, interpretadas pelo coro de alunos do 6° ano. Para repor energias, a direção da escola ofereceu um lanche repleto de iguarias e produtos de charcutaria tipicamente eslovenos, todos de produção local. A diretora do agrupamento efetuou a despedida oficinal, uma vez que não os iria acompanhar durante a tarde.
Posteriormente, dirigiram-se à estância de ski de Vogel, onde alguns membros do grupo tiveram a sua primeira experiência na prática deste desporto. Saliente-se que todos os alunos da escola têm aulas de ski, sendo esta uma modalidade do currículo escolar e uma das formas de contacto com a Natureza. A semana de aulas ao ar livre é, por vezes, realizada neste local, com os alunos a dormirem no parque de campismo que se encontra no local. Deslumbraram-se com as magníficas paisagens da estância de ski e da majestosa cordilheira de montanhas do Triglav National Park e dos Alpes Julianos, contemplando o vale, o lago e a imponente montanha Triglav, cujo cume atinge os 2864 metros de altitude, sendo o ponto mais alto da Eslovénia. O dia terminou com a visita à cascata de Savica.
Dia 4

A aventura terminou, foi uma experiência única de aprendizagem e partilha, enriquecedoras para as duas escolas.
Obrigada aos nossos anfitriões. Saber mais no site ou facebook.
A mobiliade jobshadowing de 2023/2024 será documentada aqui
Em maio será a vez dos nossos alunos realizarem a formação em contexto de trabalho em Milão.
Dia 5

Critérios de seleção dos professores candidatos à participação nos projetos Erasmus+.

Consulte aqui!

Critérios de seleção dos alunos candidatos à participação nos projetos Erasmus+.

Consulte aqui!

Foi atribuído à Escola Secundária Gaia Nascente o certificado de acreditação ERASMUS, pela Agência Nacional Erasmus+ Educação e Formação, com validade de 01 FEV 2023 a 31 DEZ 2027.
Os nossos alunos dos cursos profissionais têm, assim, a oportunidade de realizar horas da sua Formação em Contexto de Trabalho em locais no estrangeiro, contactando com outras realidades e formas de viver o mundo do trabalho na sua área de estudo.

"Enriquecer vidas, alargar horizontes".

A cerimónia de assinatura dos contratos de formação do Ensino profissional decorreu nos dias 15,16 de setembro.
Tal como nos anos anteriores, foram realizadas duas sessões, uma para cada uma das turmas do 10ºano, e os professores de cada turma participaram na cerimónia por vídeo conferência.
A receção aos alunos e aos seus encarregados de educação foi conduzida pelo diretor de turma, diretor de curso, a adjunta do Diretor com a responsabilidade do ensino profissional e a coordenadora do ensino profissional do agrupamento. Estiveram ainda presentes alunos do 12ºano - embaixadores do curso - que partilharam a sua experiência e aconselharam os novos alunos.
Alguns dos alunos que estiveram em mobildidade ERASMUS+ também estiveram presentes e contaram a sua experiência neste programa. Os testemunhos foram muito emotivos e com certeza motivadores para que colegas do 10ºano e participe no programa se tiverem essa oportunidade.

Na cerimónia foram esclarecidos vários aspetos importantes e diferenciadores do ensino profissional.

No passado dia 19 de outubro foi submetida a candidatura do ensino profissional do nosso agrupamento à acreditação do programa Erasmus+ (KA120 - VET - Erasmus accreditadion in vocational education and training).
Sendo aprovada, alunos, professores, assistentes operacionais e assistentes técnicos terão oportunidade de, até 2027, usufruir anualmente de diferentes mobilidades num país europeu, alargando os seus horizontes profissionais, experienciando novas vivências e enriquecendo a nível pessoal.
Prevê-se que o veredicto seja tornado público em fevereiro de 2023.
Por agora, resta-nos apenas fazer figas e torcer para que o empenho da equipa Erasmus se venha a refletir em momentos inesquecíveis para vários elementos da nossa comunidade escolar.

Após a mobilidade, os alunos responderam a um inquérito de satisfação relativo aos seguintes aspetos: verba atribuída e sua gestão, alojamento, apoio em Milão da entidade acolhedora e da escola e avaliação geral do programa.
Os resultados podem ser consultados no documento - Satisfação com a Mobilidade ERASMUS+

Antes da mobilidade, os alunos responderam a um inquérito sobre questões que versavam o cumprimento de horários, a gestão e higiene doméstica, a orientação na cidade, a sua proatividade e a gestão de financeira. AS questões voltaram a ser colocadas aos alunos após a mobilidade.

No documento Após Mobilidade ERASMUS+ são apresentados quadros e gráficos sobre as respostas dadas nesses dois momentos.

Após a mobilidade, todos os intervenientes na Formação em Contexto de Trabalho registaram o seu grau de satisfação, através da resposta a um inquérito. A entidade enquadradora mediu o seu grau de satisfação em relação ao envolvimento da escola na Formação em Contexto de Trabalho, avaliando o desempenho do aluno e do professor orientador , os alunos em relação ao envolvimento da escola e da entidade enquadradora na Formação em Contexto de Trabalho e o professor orientador em relação à entidade enquadradora na Formação em Contexto de Trabalho .

Os resultados podem ser consultados no documento - Avaliação da Formação em Contexto de Trabalho

E assim, de repente, passaram 6 semanas… e a aventura chegou ao fim.

Graças ao projeto de Mobilidade do programa Erasmus +, ”+Sucesso +Emprego”, 24 alunos do 12º ano dos três cursos profissionais da nossa escola tiveram oportunidade de fazer 200 horas de Formação em Contexto de Trabalho em empresas da sua área de estudo na cidade de Milão, em Itália.
Na bagagem, para além de todos os seus artigos pessoais, trazem novas competências profissionais e pessoais, horizontes mais abrangentes, sensações inimagináveis, sentimentos levados ao limite, experiências para contar, a descoberta de um mundo que nem imaginavam existir e novos sonhos para realizar.

Será, sem dúvida, uma aventura para mais tarde recordar!

No passado dia 31 de março, às 18.30, no auditório da escola secundária, teve lugar a 2ª reunião dos alunos do 12ºano do Ensino Profissional que vão fazer a sua Formação em Contexto de Trabalho em Milão – usufruindo assim da mobilidade proporcionada pelo programa Erasmus+ – com os respetivos Encarregados de Educação e professores envolvidos no projeto. Esteve ainda presente por videoconferência o parceiro da empresa de acolhimento em Milão, Dr Antonio Corigliano.
Os intervenientes assinaram toda a documentação inerente a este processo, foram informados dos últimos pormenores relativamente à viagem, alojamento, empresas onde irão estagiar e todos os aspetos oficiais referentes ao processo e tiveram oportunidade de esclarecer todas as suas dúvidas, sentindo-se assim mais confortáveis e confiantes na participação neste projeto.

Entre os dias 14 e 17 de Fevereiro realizou-se a viagem preparatória da mobilidade Erasmus destinada aos alunos do 12° ano do Ensino Profissional.

Os Diretores de Curso das três turmas existentes no Agrupamento e a Coordenadora do Ensino Profissional deslocaram-se a Milão para conhecerem presencialmente a pessoa que ficará responsável pelos alunos, o local onde estes vão ficar alojados e os diferentes locais onde será realizada a Formação em Contexto de Trabalho.
Os professores envolvidos reconheceram a importância desta atividade uma vez que, assim, após esclarecerem várias questões e vivenciarem determinadas experiências, podem passar todas as informações de uma forma mais fidedigna aos alunos e respetivos Encarregados de Educação.

Para oficializarem a sua candidatura ao programa ‘Erasmus +’ – que os levará a realizarem 200horas da Formação em Contexto de Trabalho em Milão, Itália – os alunos das turmas do 12ºano do Ensino Profissional tiveram de preencher um contrato prévio, redigido em Inglês, onde tinham de colocar a sua assinatura digital.
Para isso, alguns professores das turmas prontificaram-se a explicar aos alunos todos os dados que teriam de ter em seu poder e os passos que teriam de seguir para assinarem digitalmente os seus contratos.
Todos os envolvidos neste processo se congratularam com o sucesso alcançado uma vez que a grande maioria dos alunos interessados nesta iniciática conseguiram de uma forma autónoma submeter o referido documento atempadamente com todos os requisitos exigidos.

No dia 9 de novembro de 2021 decorreu a sessão de apresentação do programa "+Sucesso +Emprego" aos encarregados de educação das turmas do 12ºano do Ensino Profissional.
Com sala cheia, foram apresentados os objetivos do programa, assim como as condições para a mobilidade.
Os presentes tiveram acesso ao conteúdo multimédia criado para apresentação do programa e que pode ser consultado no link: Apresentação do programa

A DECOJovem convidou as escolas a participarem, no dia 29 de outubro de 2021, na aula aberta "Contas & Poupanças para Jovens Consumidores", está aula foi dinamizada no âmbito da semana da Formação Financeira 2021.
Uma iniciativa integrada no Plano Nacional de Formação Financeira 2021, cujo objetivo principal foi o de sensibilizar os alunos para a importância de aprendem a poupar, a fazer escolhas no presente para que possam pensar num objetivo, ainda maior, no futuro.
Assim devem ser capazes de organizar um orçamento de acordo com as suas possibilidades e os seus objetivos, estabelecendo prioridades para fazerem melhores escolhas.
Fazer boas opções de consumo e adotar comportamentos mais críticos e responsáveis são fundamentais para efetuar poupanças e que influenciam o bem-estar financeiro de cada um de nós.
Consideramos que este webinar foi ainda mais importante se tivermos em consideração que os alunos do 12ºano irão muito em breve ter de gerir o seu orçamento para fazer face às despesas da mobilidade ERASMUS.

No passado dia 27 de setembro, a Agência Nacional Erasmus+ Educação e Formação comunicou ao agrupamento a aprovação da candidatura da Escola Secundária Gaia Nascente ao programa ERASMUS+, permitindo assim que os alunos do 12º ano dos Cursos Profissionais possam vir a desenvolver os seus estágios profissionais (Formação em Contexto de Trabalho) em Itália.
Foi com enorme satisfação que recebemos esta comunicação, que consideramos ser uma enorme mais valia para os nossos alunos.